がれきや廃校の活用を発表した学生もいたように、一見、マイナスイメージのものでも地域資源になることを深く理解できました。授業を通して地域資源を広く解釈できるようなったと思います。

私は生まれ育った土地の自然の景観やその維持に関心があります。地元では農業の担い手不足から田畑が放置され、昔からの風景が崩れている印象があります。また、地域資源の活用については普通の人々の暮らしのそばにあるものに注目しています。地元では当たり前と思っていることが外部から見ると貴重ということもあり、そうした再発見ができるプロジェクトに取り組んでみたいです。

身近なもの、自分の地域にあるものを地域資源として活用する方法を考えるのが印象的な授業です。発表を聞き、いろいろな学生が自分の地元や身近な地域について何かしようと考えていることが伝わってきました。私もまちづくりに携わっていきたいと思います。

自分が思っていたよりもいろいろなものが地域資源になることを学ぶ中で、その地域資源を活用したいというアイデアが出てきました。私は埼玉県出身ですが、栃木県には里山がたくさんあり、それを見て回って感動しました。こうした里山の資源を生かすこと、竹や木、イノシシやシカなどのジビエ関連の活用などに興味があります。これまで活用されていないものをまちづくりに活用していけたらいいなと考えています。

今回、地元・栃木市の祭りについて発表しました。祭りは観光資源化された分かりやすい地域資源ですが、裏には文化、歴史、人という地域資源が隠されていて、深掘りすればするほど、いろいろな課題とつながっていることを知りました。お囃子をやっている知人に話を聞くと、インターネットで調べても分からない課題が見つかります。

私が関心のある地域資源は自然です。川があることで地域の歴史が生まれ、特徴的な地形からその地域の文化が生まれ、自然は全てにつながっていると思います。また、授業では島根県海士町が打ち出している「ないものはない」という標語が印象に残っています。短い言葉の中にいろいろな問題が詰まっていると感じました。